DISCURSOS Y EXPERTOS: LA EDUCACIÓNDE LOS CUERPOS. XIII CONGRESO PANAMERICANO DE EDUCACIÓN FÍSICA, COLOMBIA, 1991

RESUMEN

Este trabajo analizó el impacto para la disciplina del XIII Congreso Panamericano de Educación Física, realizado en Colombia en 1991. Se adoptó una perspectiva sociohistórica con énfasis en la historia social del conocimiento de los expertos. La investigación se centró en los conocimientos transmitidos, el papel de los expertos y el papel de las instituciones en el congreso. Se identificaron tres tipos de discursos. Uno compuesto de ideas provenientes de las ciencias de la educación; otro, conformado por saberes y enunciados provenientes del universo biomédico, y un tercero

integrado por ideas sociopolíticas relacionadas con la teoría crítica social contemporánea. En la circulación de estos discursos, los expertos y las instituciones internacionales tuvieron un papel fundamental.

PALABRAS CLAVE: congreso, conocimientos, educación física, expertos, instituciones.

ABSTRACT

This paper aimed to analyze the implications for the discipline of the XIII Pan American Congress of Physical Education, held in Colombia in 1991. A sociohistorical perspective was chosen, emphasizing the social history of knowledge and experts. The research focused on the knowledge conveyed, the role of experts and the role of institutions in the congress. Three types of discourses were found. One is formed by ideas from the educational sciences; another, by knowledge and representations of the biomedical universe; and the third, by sociopolitical ideas related to contemporary critical social theory. In the dissemination of these discourses, experts and international institutions played a fundamental role.

KEYWORDS: Congress, knowledge, physical education, experts, institutions.

RESUMO

A intenção deste artigo foi analisar as repercussões do XIII Congresso Pan Americano de Educação Física, realizado na Colômbia em 1991, para adisciplina. A perspectiva sócio-histórica foi escolhida, enfatizando a históriasocial do conhecimento e dos especialistas. A pesquisa concentrouseno conhecimento transmitido, no papel dos especialistas e no papeldas instituições no congresso. Foram identificados três tipos de discursos. O primeiro é formado por ideias das ciências da educação; o segundo,por conhecimentos e representações do universo biomédico; e o terceiro,por ideias sociopolíticas relacionadas à teoria social crítica contemporânea. Na divulgação desses discursos, especialistas e instituições internacionais desempenharam um papel fundamental.

PALAVRAS-CHAVE: congresso, conhecimento, educação física, especialistas, instituições.

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