Hacia una pedagogía del cuerpo La educación física en Chile (1889-1920)



El vínculo entre salud y educación fue un componente significativo en la creación de políticas públicas a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. La influencia de los avances científicos y médicos de la época en el desarrollo de algunas áreas de la pedagogía chilena fueron sustanciales y no estuvieron exentos de polémica. La salud durante este periodo fue un importante argumento en los debates entre educadores y médicos, quienes promovieron el concepto de “actividad física-salud” en los servicios de higiene con el fin de desarrollar estudios acerca de diversas enfermedades y generar medidas preventivas que se debían implementar para evitar su aparición. El historiador Felipe Martínez Fernández en Hacia una pedagogía del cuerpo: La educación física en Chile 1890-1920 nos lleva a reflexionar el cómo y por qué surgió en esos años el interés por la educación física, cuáles fueron las ideas y debates que desempeñaron los modelos pedagógicos, y respecto del papel ideológico que tuvieron los ejercicios físicos para la enseñanza escolar del país.

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