UNA EPISTEME LATINOAMERICANA DE CUERPO PARA PENSAR LO EDUCATIVO EN CLAVE DEPRESENTE
Hoy se puede hablar de una “decibilidad” del/sobre el cuerpo -modos de enunciación que se sustentan a sí mismos y crean su propia posibilidad de ser dichos en América Latina, en términos de discursividades de lo corporal que parecen develar una episteme anclada en saberes profundamente alterados que auguran el umbral de una nueva positividad somática, tanto en el nivel regional como en el de las localidades culturales.
La escuela no escapa a esta circunstancia, por lo cual, interrogar su idiosincrasia corporal y analizar las transformaciones que, en virtud de ella, afectan la educación parece imprescindible, si queremos interpretar hoy su pertinencia social y el tamaño de su responsabilidad.
Palabras claves: Cuerpo; Educación; Episteme latinoamericana; Contemporaneidad.
